000			02973nam a2200337Ia 4500
001			3222
008			230305s1994 xx 000 0 und d
020			_a9782130443247
043			_aen_UK
041			_afre
245		0	_aL'École de Chicago
260			_a _bPresses Universitaires de France (PUF), _c1994
300			_a127 p. _c18 cm.
505			_aIncludes bibliographical references and index. _rTOC:-- _rLes origines-- _rL'immigration et les relations ethniques-- _rLa criminalité-- _rLes méthodes de recherche--
520			_aOn désigne habituellement sous l'expression « Ecole de Chicago » un ensemble de travaux de recherches sociologiques conduites, entre 1915 et 1940, par des enseignants et des étudiants de l'Université de Chicago. Cette expression a été pour la première fois utilisée bien après le commencement de ce mouvement, en 1930 précisément, lorsque Luther Bernard présenta les différentes écoles de sociologie existantes. Il ne s'agit certes pas toujours d'un courant de pensée homogène, adoptant une approche théorique commune, mais l'Ecole de Chicago offre cependant plusieurs caractéristiques qui lui donnent incontestablement une grande unité et lui assignent une place particulière et distincte dans la sociologie américaine. La sociologie de Chicago se caractérise avant touts par la recherche empirique et elle marque un tournant dans l'impact que la recherche sociologique va avoir sur la société. En effet, avant l'avènement de ces travaux empiriques, les recherches sociologiques étaient orientées vers des « enquêtes sociales », très empreintes de moralisme et plus proches d'un journalisme d'enquête que de la recherche scientifique, comme par exemple l'enquête de Pittsburgh sur la condition ouvrière. A l'inverse, la tendance empirique sera marquée par l'insistance des chercheurs à produire des connaissances utiles au règlement des problèmes sociaux concrets. L'Ecole de Chicago est une sociologie urbaine, qui a entrepris une série impressionnante d'études sur les problèmes auxquels la ville de Chicago était confrontée. Mais elle a surtout consacré nombre de ses travaux à un problème politique et social majeur, qui concernait alors toutes les grandes villes américaines et débordait le seul cadre d'une sociologie de la ville : celui de l'immigration et de l'assimilation des millions d'immigrants à la société américaine.
630			_aHM SOCIOLOGY _91301
650			_aÉcole de Chicago _913328
650			_aSociologie urbaine _913329
650			_aSociologie _xRecherche _xEtats-Unis _913330
650			_aChicago school _913331
650			_aUrban sociology _913332
650			_aSociology _xResearch _xUnited States _913333
700			_aCoulon, Alain _eAutor _913334
902			_a1601
905			_am
911			_ahttps://biblioteca.tbs-education.es/portadas/B03985.jpg
912			_a1994-01-01
942			_a1
953			_d2022-03-24 15:40:18
999			_c3061 _d3061