Le structuralisme

Includes bibliographical references. TOC:-- Introduction et position des problèmes-- Les structures mathématiques et logiques-- Les structures physiques et biologiques-- Les structures psychologiques-- Le structuralisme linguistique-- L'utilisation des structures dans les études sociales-- Structuralisme et philosophie--

Outre sa concision, l'ouvrage de Piaget a l'avantage d'aborder le structuralisme selon différents cadres disciplinaires, sans toutefois négliger l'apport essentiel de l'anthropologue Claude Lévi-Strauss (né en 1908). Chacun des sept chapitres offre un éclairage interdisciplinaire centré successivement sur les mathématiques, la logique, la biologie, la psychologie, la linguistique, et bien sûr les sciences sociales. Mais les philosophes sont aussi fréquemment convoqués, dès l'introduction. Pour Piaget, « le structuralisme recouvrirait en fait toutes les théories philosophiques non strictement empiristes qui ont recours à des formes ou à des essences, de Platon à Husserl en passant surtout par Kant » (p. 9). Le dernier chapitre de l'ouvrage, « Structuralisme et philosophie », me semble assez audacieux sur le plan conceptuel : Piaget appelle à un « structuralisme sans structure », en s'inspirant du livre Les mots et les choses de Michel Foucault (p. 112). Toute l'argumentation du livre se base sur des questions épistémologiques et l'articulation de concepts, selon diverses approches disciplinaires et en comparant plusieurs courants. C'est précisément cette re-lecture critique des auteurs les plus influents du courant structuraliste, tels que revus par Jean Piaget au summum de son cheminement intellectuel (il était alors âgé de 72 ans), qui fait la force principale de ce livre dense : ainsi, au fil des pages, le psychologue suisse perçoit dans le livre La pensée sauvage (1962) de Claude Lévi-Strauss le prolongement de la Critique de la raison dialectique de Jean-Paul Sartre (p. 105) ; plus loin, il rapproche le concept d'epistêmê de Foucault des paradigmes lancés par Thomas Kuhn (p. 115). Mais au-delà de la théorisation, Piaget conclut que « le structuralisme est bien une méthode » (p. 124).